“这道题让我再给你讲一种解题思路……”晚上8点多的外语村就业宣讲室依旧灯火通明，屋里两三个同学一组分别在不同的地方认真学习，演算习题，讲解不同的解题思路。

 原来，近日信息学院为鼓励同学们积极互帮互助，营造学院良好的学风，信息学院辅导员老师胡丹组织学院各专业同学成立了信息学院“朋辈帮辅微课堂”，选拔学院品学兼优的同学组建了信息学院“学生朋辈讲师团”。自信息学院成立以来，为了帮助专业基础薄弱的同学夯实知识基础，提高学习能力，信息学院成立了“朋辈帮辅小组”，在早晚自习时间、每学期期末和开学前，组织学院品学兼优的同学在学院“朋辈帮辅微课堂”集中授课，帮助专业基础薄弱的同学对所学的专业知识进行查漏补缺，提高学习成绩。今年暑假即将结束，信息学院将学院“朋辈帮辅小组”升级为“朋辈帮辅微课堂”，并在学院组建了“学生朋辈帮辅讲师团”。

 在“朋辈帮辅微课堂”，同学们珍惜宝贵的学习机会，早早地来到外语村学生就业宣讲室自习，将没有熟练掌握或者不懂的知识点写在笔记本上，等到“小讲师”来了便主动向他们请教。

信息学院辅导员老师胡丹介绍，学院“学生朋辈帮辅讲师团”的老师都是学院品学兼优的同学，了解到学院要组建讲师团纷纷踊跃报名，放弃假期休息时间提前到校为身边的同学辅导功课。同学之间开展学习互帮互助活动，可以发挥同龄人心理认同感高、有共同的话题和爱好等优势，拉近“老师”和“学生”的距离，让同学们减少传统辅导课堂上的压力，在轻松、愉快的氛围中学习。同时，同学们平时学习生活在一起，对彼此间遇到的学习困难也能更加了解，可以为学有所需的同学量身定制专项学习辅导方案，让学院学生进行大范围、小规模、按类针对性开展帮扶辅导，对专业知识中不懂的问题，能够用同学们自己的方式分析得更为浅显易懂，容易理解掌握，进一步提高学习辅导效果，增进同学们的友谊，实现了“学友相携、共同进步”的目标。

“朋辈帮辅微课堂”场景（一）

“朋辈帮辅微课堂”场景（二）

（文/图 电子与计算机工程2016级李丽）